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          Jordan Hall
          核心课程

          Texts & Ideas

          课程结构

          一个三小时课程的菜单,从第一年开始。

          学习目标

          • 参与阅读,写作和讨论关于各种领域的重要文本研究的重要思想 - 包括文学文本,戏剧性文本,神圣的文本,历史文本,哲学文本和科学文本。
          • 通过与这些文本和想法进行接触,为论证,解释和审美欣赏的能力制定能力。

          学习成果用于评估

          • 学生将参与阅读,写作和讨论关于重要文本的研究 - 包括文学文本,戏剧性文本,神圣的文本,历史文本,哲学文本和科学文本。
          • 学生将通过与这些文本和想法进行参与,为论据,解释和审美欣赏发展能力。

          相应大学的成果

          • 学生将探索了解人文,社会科学和自然科学,定量和分析推理和创造性的艺术(认知 - “知道”)的各种方法。
          • 学生将知道如何找到,理解,分析,综合,评价和利用信息,利用技术为适当的(认知 - “知道”)。
          • 学生将能清楚地表达和有效(psychomotor-“做”)。

          为了确保课程旨在满足普通教育学生的需求,我们建议为核心信贷提供的课程符合两个重要标准:

          1. 他们应该没有先决条件,而且
          2. 他们的主要目的不应该是为学生准备更高级的专业工作。

          在自我和服务中,博士。 Bonnie Brown和Dr。 艺术hur Hochman的课程,学生通过读数和与儿童或老年人的服务学习来探索老化。课程,棕色和霍奇曼解释,旨在回答问题:“鉴于我的专业或个人愿望,如何使用这些人才和愿望来服务,超越工作或研究生?”学生手工制作人和书面历史和他们服务的人;一名学生认为,“我的服务的整体经验真的是本课程中最有力的方面。”与我的社区伙伴一起工作让我有所期待。“另一个学生回应了他的社区伴侣,”一个老绅士。 。 。真的教我了很多“虽然另一个评论说”这堂课鼓励我走到以上“的服务。

          对于博士的学生。哈里范德琳登的课程,道德,美好的生活和社会,面对学生的问题也是个人的。 “我生命中的道德发挥着什么作用?我在这么多贫穷的世界里追求更大的个人财富吗?工厂是耕种的残酷和不公正吗?宽恕适当吗?我们的战争是否刚刚被执行?”课程挑战学生在古典文本和当代问题中审查个人和社会道德的一些基本问题,包括“美好的生活”,范德琳德建议,并“讨论道德与人类繁荣有关。”基于信念,该文本对挑战我们的观点至关重要,所有三个课程还建议我们的世界观通过反映与世界优惠的并发症来富裕。

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