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中心为全球教育
中心为全球教育

残疾学生

学生残疾服务(SDS)和中心的全球教育(CGE)的办公室提供残疾学生谁是兴趣参与的校外学习计划联合支持。服务供用SDS为明显的和非显而易见的残疾注册学生。

学生需要了解残疾的法律在美国之外的不同,因此无障碍的水平和住宿的方案各不相同;可能需要的灵活性。在某些情况下,交通,技术,架构和整体基础设施可能无法访问的人与某些类型的残疾。为此,学生需要披露尽早在应用过程中SDS他们的残疾有关的需求。这允许足够的时间来评估需求,确定可能性,并确定有利于学生的残疾有关的需求的位置,并进行必要的提前安排。而残疾学生预计将采取发起关于他们打算参加校外学习计划的讨论中发挥积极作用,援助是帮助学生确定程序适合,当然选择可用,以及如何在个人需求可能会得到解决。

每个学生的情况都是独特的,必须在个性化的基础上,以帮助确保成功经验进行审查。让学生在一个诚实的自我评价从事有关残疾,预见可能发生的任何潜在的问题,并制定了计划管理的残疾而远离校园是非常重要的。如果没有适当的事先规划,对有问题的经验增加的潜力。 

有兴趣的残疾学生应按照以下程序进行:

  • 报名通过学生残疾服务(SDS)在乔丹音乐厅,室136如果尚未注册的服务。关于服务的注册信息,可通过在乔丹音乐厅SDS 136或 www.caleazdreams.com/disability.
  • 早期的规划和沟通个性化需求,以SDS使工作人员可以协助在整个申请过程。
  • 出席取向和专家咨询小组,以充分研究和探讨可供选择托管信息会议。开始收集关于残疾需要有关如何在特定的地点和计划的可用资源的接口信息。
  • 参加与工作人员来自可计算一般均衡,SDS和大学社区的其他相关成员的个性化规划会议。在他们帮助学生识别关注的潜在领域,并允许学生和个人谁是在促进关-campus服务和住宿残疾学生的经历之间广泛的讨论,这些会议是至关重要的。会议(S)将通过SDS学生提供通知有关意向参加校外学习计划后安排。
  • 学生可能被要求签署一份书面声明允许残疾有关的信息向相关第三方披露必要的。根据具体情况,这可能包括与国外的个人信息共享。学生应准备讨论医疗和生理需要,需要的支撑水平,以及将被国内外所需要的药物,因此可判断做出是否需要那些能够充分满足美国以外。